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Economia de los estudiantes universitarios

Economia de los estudiantes universitarios

Escuela de Economía de Noruega

La nueva cohorte de estudiantes de primer año de economía está teniendo una experiencia universitaria inicial como ninguna otra. Muchos estudiantes han tenido clases exclusivamente en línea, mientras que otros han tenido una enseñanza “combinada” en la que algunas pequeñas clases siguen siendo presenciales, pero ninguno se habrá sentado en una sala de conferencias llena de cientos de sus compañeros.

El surgimiento de un movimiento estudiantil en pro del cambio condujo a una gran búsqueda en la disciplina de la economía y, en consecuencia, a la creación de un nuevo curso de grado de acceso libre: CORE.

Dirigido por Wendy Carlin (University College London) y Sam Bowles (Santa Fe Institute), CORE, que celebró su séptimo aniversario la semana pasada, pone en primer plano cuestiones críticas como el cambio climático, la injusticia, la innovación y el futuro del trabajo, y enseña herramientas económicas como forma de abordar estos retos.

Para “tomar el pulso” a las cuestiones que más importan a los estudiantes de economía, desde 2016 el equipo del CORE ha pedido a los estudiantes universitarios de economía de primer año de todo el mundo que respondan (en una sola palabra o frase corta) a la siguiente pregunta: “¿Cuál es el problema más acuciante que deberían abordar los economistas hoy en día?

Qué es la economía

“Aprovecha los recursos que tiene la universidad. Es demasiado fácil flotar en el anonimato en una universidad tan grande. Consigue lo que estás pagando porque la gente siempre está encantada de ayudar, para eso están aquí”.

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“Asegúrate de comunicar todos tus objetivos académicos a tu asesor. Diles todos los departamentos y tipos de titulación específicos a los que esperas acceder mucho antes de la graduación. Hazlo con los asesores de todos los departamentos en los que estés estudiando”.

“Dedica tiempo a los profesores y a los asistentes técnicos: tienen una gran cantidad de conocimientos fuera del aula. Son buenos recursos para las prácticas, la escuela de posgrado y sientes que recibes más de tu educación.”

“ECON 200, 201, 300 y 301 son muy valiosos en general para las clases de nivel 400. No se pueden ver como simples clases que tomas y luego te olvidas de ellas cuando terminas. Las cosas que aprendes en esas clases siempre surgen y te ayudan a tener una base más sólida para aprender material en las clases de nivel 400.”

Problemas económicos de los estudiantes

Debido a la forma en que se imparten, ciertos programas y planes no se ofrecen en línea en el Semestre 2 de 2022.Vea la lista de programas que no pueden comenzar en línea.Sus experiencias de aprendizaje están diseñadas para adaptarse mejor a los resultados de aprendizaje de los cursos que usted elija.

ECON3380 es un curso de Aprendizaje Integrado en el Trabajo (AIT) que le proporciona la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos y conceptuales al lugar de trabajo a través de una colocación profesional. El curso se centra especialmente en permitirle desarrollar habilidades de empleabilidad, adquirir conocimientos sobre el lugar de trabajo, comprender las actitudes de los profesionales en activo, desarrollar una red profesional y comprometerse con cuestiones empresariales del mundo real.

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“El campo de la economía es uno de los que habla directamente a los que toman decisiones para la población. Si somos capaces de dar una voz lo suficientemente fuerte a los que nos escuchan, podemos ser una voz para el cambio “Jackson Daylight, un hombre nughi de MinjerribahEstudiante actual, Licenciado en Comercio / Licenciado en Economía “Elegí un grado de economía y artes porque quería explorar el campo de la economía. He disfrutado mucho de mi programa y he hecho unas prácticas en una empresa de consultoría económica en Brisbane “Catherine NguyenActual estudiante, Licenciatura en Economía/Licenciatura en Artes “Tener acceso a la educación superior me ha dado la oportunidad de devolver a mi comunidad como presidenta voluntaria de la organización aborigen sin ánimo de lucro, Gubbi Gubbi Dyungungoo Group Inc. “Tiana Stuart, una orgullosa mujer iningai y gubbi gubbiGraduada, Licenciatura en Economía

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ReferenciasDescargar referenciasContribuciones de los autoresTodos los autores han contribuido sustancialmente a este trabajo. RH y OZ-T desarrollaron el marco teórico del trabajo. El análisis de los datos para este trabajo fue realizado por MF y RH. Todos los autores discutieron el manuscrito en todas sus fases. Todos los autores leyeron y aprobaron el manuscrito final.

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La participación en el proyecto de investigación fue totalmente voluntaria. Todos los estudiantes dieron su consentimiento para participar. A finales de 2014 se creó un comité ético en el departamento de economía y negocios de la Universidad de Maguncia. Hasta ese momento el diseño y el cuestionario estaban terminados. Si los editores desean una aprobación ética retrospectiva del estudio anónimo y voluntario, podemos pedir al comité de ética. Todavía hemos hablado con un miembro del comité de ética y no ha observado ningún punto crítico en el cuestionario.

Acceso abierto Este artículo se distribuye bajo los términos de la licencia Creative Commons Attribution 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), que permite su uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio, siempre y cuando se dé el debido crédito al autor o autores originales y a la fuente, se proporcione un enlace a la licencia Creative Commons y se indique si se han realizado cambios.

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